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在公务员考试的言语主旨题中，感情色彩的运用是一个重点方案。感情色彩是指词汇或句子所表达的情感倾向和态度，包含褒义、贬义、中性等。在解答主旨题时，通过剖析文本的感情色彩，可以帮助考生更准确地把握作者的意图和看法，从而找到符合文本主旨的答案。

第一，考生需要仔细阅读文本，理解其基本信息和主要看法。在此过程中，特别应该注意文本中用的词汇和句子的感情色彩。比如，一些褒义词可能暗示着作者对某个看法或事物的积极态度，而贬义词则可能表达消极态度。中性词则不带有明显的情感倾向，但也会在语境中传递出特定的信息。

第二，通过剖析文本的感情色彩，考生可以进一步判断作者的态度和看法。比如，假如文本中用了很多褒义词来描述某个政策或现象，那样作者可能对该政策或现象持支持态度。反之，假如用了贬义词，则可能表示反对或批评。

最后，在对比选项时，考生应注意选择与文本感情色彩相符的选项。有时，虽然选项的内容看上去与文本有关，但假如其感情色彩与文本不符，那样该选项就不可能是正确答案。

应该注意的是，感情色彩的运用并非孤立的，还需要结合文本的整体内容和结构进行综合剖析。同时，也要防止过于主观地解析文本的感情色彩，而应尽可能维持客观和理性。

通过学会和运用感情色彩这一方案，考生可以更有效地解答言语主旨题，提升解题的准确性和效率。在备考过程中，建议考生多进行有关的训练和模拟试题，以加深对感情色彩运用的理解和应用。下面以这道题为例：

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旅游是什么？德波顿并不想急于提供答案：旅游是为了什么？德波顿好像也不热心去考求。但释卷之后，相信每一个读者都会得到一种答案这答案，既是思辨的，也是感性的；既酣畅淋漓，又很难言说，由于它更像是一种情绪，让人沉醉而不自如。

这段文字表达的主要意思是：

A.读者读后会得到模糊不清的答案

B.读者领略到了德波顿的淡然无为

C.德波顿没解答读者提出的问题

D.德波顿给了读者宝贵的精神享受

针对于这一道题，大家可以通过感情色彩迅速入手。通过转折关联词剖析，重点在转折之后，即但释卷之后，相信每一个读者都会得到一种答案，判断感情色彩为积极。这个时候去选项当中可以优先看表达积极的选项，帮助大家迅速做题，非常明显，正确选项为D选项。